某化工厂含铝危险废弃物综合利用的研究

来源 :青岛科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxj198711
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对某化工厂含铝危险废弃物含有较高铝化合物的理化特征,本文首先用沉淀法处理该危废,并探索了最优提取条件。然后通过XRF和红外光谱等方法对提取物进行了表征。之后再以COD为指标,对残液分别进行Fenton氧化法以及Fe/C微电解法的相关预处理研究,选择出最终的预处理方法。首先,采用碱溶酸沉淀的方法处理含铝危险废弃物,先后通过正交实验和单因素优化实验得出最佳条件:氢氧化钠溶液投加量为100mL,过滤方式为中速滤纸过滤,盐酸摩尔浓度为0.75mol/L(稀释4倍),投加8.8mL,反应时间为90mmin时,铝化合物的提取率为44.67%,剩余残渣量占处理前危废量的比例约为48.96%,减量化效果明显。对危废和提取物进行XRF以及红外测试,计算出铝化合物的提取率为91.19%,减量化效果明显。第二,对残液进行Fenton氧化法行预处理,先后通过正交实验和单因素优化实验得出最佳条件:得到最佳实验条件为初始pH为3.50,双氧水投加量为60mmol/L,Fe2+的投加量为12mmol/L,反应的时间在25mmin。此时COD的去除率最高,处理后其浓度为490.52mg/L,去除率为69.37%。同时色度、pH以及氨氮值分别为1倍、7.01以及42.99mg/L。出水水质达到标准。对Fenton预处理法处理残液的反应动力学研究表明:Fenton预处理残液的反应体系进行动力学一级反应拟合,发现Fenton预处理残液对COD的去除符合一级反应动力学方程,反应速率常数为0.0279min-1。可用宏观一级反应描述。第三,采用Fe/C微电解法对残液进行预处理,得出最佳实验条件为初始pH为3.00,质量比Fe:C为2.0:1、Fe投加量为0.70g,C投加量为0.35g,反应时间为55mmin。此时对COD去除率最高,达到了65.07%。残液经该法预处理后COD、氨氮、色度等指标都有所下降,但是COD和氨氮未达标。经比较,此法费用较高,故不采用。在实际应用中采用Fenton预处理法。经过计算后,总的经济效益为237.07元/t。
其他文献
在物欲横流的今天,许多家长有足够的能力满足孩子的各种需求,物质上慷慨给予,精神上戴着“高帽子”,以为这样就能帮助孩子健康地成长。但是,家长们却不知道:丰厚的爱中,有些是正确的
太阳电池是实现光电转换的核心元件,是整个光伏产业的核心。随着占市场主导地位的硅类太阳电池的迅速发展,利用高品位石英岩矿物制备硅质原料,资源消耗巨大;而花岗伟晶岩矿中
AE技术是数字时代的产物,已经深入到艺术设计的各个领域。AE软件的运用可以贯穿电视包装作品的制作阶段,因此,文章以AE技术和电视包装创作的理论与实际操作出发,探讨AE技术的
金属特效能够有效提升画面的震撼力,在影视栏目包装设计中的应用非常广泛,制作方法也有很多。本文根据实际包装案例,主要介绍了结合AE后期软件并利用平面PS软件金属材质特效的制
文章在探讨数学逻辑思维的实际价值的基础上,根据文献分析法,以初中数学逻辑思维培养中出现的问题为例,旨在找到学生数学逻辑思维能力的培养途径,为数学教师有效提高学生的逻
近几年,我国公路事业迅猛发展。公路是极其重要的基础设施,公路工程建设过程繁杂,涉及面广、涵盖因素较多。不仅如此,公路工程也属于典型的高能耗工程,工程建设环节常存在资源浪费
中职女生快乐体育应重视中职女生的身心特点,注重选择恰当的课程搭配,合理组织安排课堂的教学;教学过程中因人而异,确立不同的教学目标;善于营造课堂氛围。提升女生体育活动的兴趣
作为两种不同的语言,英汉语一方面存在着很多不同,同时又有许多共性。该文运用功能语法理论对英汉语的照应这一衔接手段进行了对比研究,通过探讨英汉语在这一方面的共性与不
在当前初中思想品德教学中,教师往往以教材为准绳,以自我为中心,忽视学生的主体地位,喜欢把知识嚼烂后,喂给学生。力求面面俱到,逐段逐句地评析.把活生生的思想品德课上成解剖课、演
培养学生的核心素养已经成为当今时代发展的主旋律,而逻辑思维能力的培养则是培养学生核心素养的重要内容之一。初中生刚刚涉及到物理知识的学习,对于物理有着严重的误解,认