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教学设计的学科化研究在化学教学中有较大研究空间。本人通过三年多的理论学习和实践探索，对教学设计理论在高中化学教学中的应用进行了试验研究。以化学基本概念和基础理论的教学设计为研究对象，具体包括两种试验研究，一是依据理论指导重新进行教学设计，如在化学基础理论教学中，以《化学平衡》教学设计为例具体说明了如何通过创造“最近发展区”逐步实现学生智能的发展。二是根据有理论指导的新设计，在实践中与传统教案进行对比研究，如在化学基本概念教学中，重新设计了氧化还原的认知结构和实施过程，通过具体实践和效果评估，以校本研究方式呈现了对比研究结果。同时，对有关教学设计的理论进行了综述与反思。