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本文以“大学校园日常语码转换”和“对外汉语初级阶段课堂教学中的语码转换”为研究对象,借鉴社会语言学对语码转换的理论研究成果,分析了大学校园语码转换频繁出现的原因,考察了语码转换与语义表达、交际者心理、语境等因素之间的交互作用,说明了语码转换在对外汉语初级阶段课堂教学中的价值,总结了语码转换应该注意的方面。文章力图对大学校园中语码转换的合理性作出解释,同时揭示其制约因素和语境依赖性。