抛锚式教学模式在小学足球教学中的效果研究

• 作 者: 乐涛涛
• 出 处: 江西师范大学
• 发表日期: 2020年03期
• 关键词: 抛锚式教学模式 足球教学 效果 建构主义

在强调素质教育的当下,学校教育应把促进学生的全面健康发展、培养高素质人才为己任;在国家大力支持校园足球发展的今天,教学是校园足球开展的基础,小学足球教学应以提高足球教学质量、优化教学模式为目标。传统技能教学模式下,难以达到素质教育的要求,也不利于实现校园足球的教学目标。在开展素质教育和提高足球教学质量的双重需求下,有必要探索一种适合小学足球教学的模式。抛锚式教学模式是建构主义学习理论指导下的一种教学模式,强调知识的主动建构,激发学习兴趣,提升学生发现问题和解决问题的能力。在研究文献资料的基础上,本文解读了抛锚式教学模式的理论基础,分析抛锚式教学的应用环节。通过访谈有关专家和老师,探寻抛锚式教学和足球运动的契合点。本研究结合小学足球教学,采用实验法对教学模式进行验证,并列举了具体的教学案例。为探究抛锚式教学模式在小学足球教学中的应用效果,选取了南昌市洪都小学四年级的学生为研究对象,进行了为期18周的教学实验,将抛锚式教学模式和传统技能教学模式进行对比。通过问卷调查法和测试对学生的表现进行了记录,在实验后将记录的数据进行处理和分析,实践结果表明:1.抛锚式教学模式适用于小学足球教学,抛锚式教学能够提高学生的足球学习兴趣,使学生积极的参与足球课堂,自主学习和合作学习的能力也有一定的提高,在培养学生的心理素质方面,抛锚式教学模式效果要优于传统技能教学模式。2.在经历一段时间学习后,抛锚式教学模式和传统教学模式都能提高学生的足球基本技术。但抛锚式教学模对提高学生的传球、运球和射门技术效果更明显,而对于发展学生正脚背颠球技术,两种教学模式无明显差别。3.无论是采用抛锚式教学模式还是传统技能教学模式,经过一段时间的学习和持续运动后,学生的足球专项身体素质都会有相应的提高。抛锚式教学模式对提高专项灵敏素质有一定的优势,但两种教学模式对发展学生的力量、柔韧、速度专项身体素质的效果无明显差别。4.抛锚式教学模式更有利于学生的全面发展,但并不是所有的小学足球课程内容都适于“抛锚”,也不是任何学生都适合适用抛锚式教学,传统技能教学模式有其不可取代的优势。