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随着全球经济的快速发展,人才培养这一重要挑战顺应时代地也出现在了我国高等职业教育中。高职院校作为高等教育的重要的组成部分,它对社会发挥的作用日益突出。高等职业院校的长足发展离不开教职教职工的辛勤工作。教职教职工的工作主动性、积极性及创造性对高等职业院校的教学目标和学校的兴衰成败产生着巨大的影响力。因此高职院校就需要不断地更新和完善本校教职工的激励机制。现阶段我国高职院校职工激励机制还处于成长期,存在着一定的问题。因此,如何在高等职业院校发展的需求下,充分调动高职院校教职工的工作积极性,提高其工作效率也即成为至关重要的重中之重。目前为止各高职院校虽然在人力资源的激励等方面进行了多方位、多方面的改革及实践,也取得了一定的成效,但还是出现了一些问题,如教职工作积极性有所下降、高职院校发展相对缓慢、人才流失及学生培养水平低下等相比较为突出的问题,这说明高职院校的激励机制在其实施过程中普遍存在问题。本文主要以内蒙古SM高职院校教职工作为研究对象,以激励的基本理论为出发点,结合高职院校教职工激励存在的普遍现象、针对目前高职院校教职工激励机制的现状和不足,对内蒙古SM高职院校职工激励现状及存在的问题进行了分析,并尝试对本校教职工的激励提出多方面、多层次的优化对策。