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高校体育学院网球专业培养有特色的具有创业精神的应用型人才，是高等院校质量工程建设与改革的需要。开展网球专业的教学改革，构建有特色的、适合自身条件的人才培养体系与模式及其教学运行机制,构建体育教育网球专业创业型、应用型人才培养方案，并渗透到整个专业技能学期周期中，从而使得学生能不断更新知识，了解社会需求对体育网球专业人才的动态变化，同时积极培养体育网球专业学生的职业能力，对培养体育网球专业应用型、创业型人才具有重要的作用。能提供带根本性意义的理论和实践经验。本研究运用文献资料法，实验教学，调研法，个例分析，以创业型、应用型人才培养为主线，通过教学实践得出以下结论：1．体育教育网球专业人才培养模式，要求培养的学生不仅要具备一定的专业健身技能和理论知识，以及体育专业特有的“三基能力”，同时还要积极的了解市场和社会需求，提高相应的网球应用技能能力和创业能力。2网球专业应用型、创业型人才培养的实施原则；坚持以生为本的原则。突出以学生为中心，突出以专业能力发展为本位，突出网球专业的社会应用效果为主线。3网球专业应用型和创业型的人才培养具体步骤;应遵循网球专业内在规律，在应用型、创业型人才培养体系的建构上；着重搭建网球专业学生专业应用能力和专业实践能力的培养平台，建立课外学生创业实践基地平台，建立学生体育社团、学生自励中心和学生维权服务中心等学生社会服务平台：注重基本应用能力培养规格；注重基本的创业能力培养规格；通过对理论与实践、课内与课外、校内与校外、教师与学生、学业与就业等多种关系的研究实践，构建适应网球专业发展需要的“具有创业精神的应用型人才”的培养方案，并形成与“具有创业精神的应用型人才”培养目标相一致的教学模式。4江西师范大学体育学院网球专业在应用型、创业型人才培养研究与实践中取得了一定的成绩；可为高校体育学院培养有特色的具有创业精神的应用型人才提供理论和实践性参考经验。同时为高校体育学院开展教育教学改革，构建有特色的、适合自身条件的人才培养体系与模式及其教学运行机制，提供示范和可供借鉴的实践经验。实施范围与受益范围可渗透到体育学院乒乓球、羽毛球等相近专业。5应该把网球专业应用型、创业型人才培养理解为素质教育的一个深化的具体化，理解为大众化体育教育发展的必然要求，大众化时期体育教育要求的是人的健康素质的普遍提高，社会体育人员的应用能力、创业能力的提高。应该从培养这个时代所需要的人才的高度来认识。6网球专业学生创业计划的实施与路径的个例研究。研究结果证明；网球专业学生只要树立良好的创业理念，制定相适应的创业计划和在市场经济环境中的碰撞、博弈、积累是能够取得创业成功的机会和走向资本积累的不断壮大。