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【摘 要】
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2016年我国在北京发布了中国学生发展核心素养研究成果,2018年初教育部颁布了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》,把生物学学科核心素养作为课程目标并用以指导课堂教学,这是我国生物学课程改革的新任务,也是教师进行课堂教学的总目标。生物课程设计顺应国际科学教育改革方向,注重与现实生活的联系,生活化的生物教学更有利于学生生物学科核心素养的发展。笔者通过文献研究法系统分析了国内生活化教学发展的现
【出 处】
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山东师范大学
【发表日期】
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2019年09期
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