【摘 要】
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高校自主招生是政府旨在扩大高校办学自主权，深化高校招生录取制度的一项重要改革举措，作为我国现行高考制度的一种补充形式，有效地拓宽了人才选择范围，为考生提供更多机会的同时
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高校自主招生是政府旨在扩大高校办学自主权，深化高校招生录取制度的一项重要改革举措，作为我国现行高考制度的一种补充形式，有效地拓宽了人才选择范围，为考生提供更多机会的同时也为高校输送了大量人才，并逐渐从一种高考补充形式转变为人才选拔的重要形式。随着高校自主招生的不断发展，近年来，高校自主招生中的公平问题日益凸显，特别是高校自主招生中阶层差异正逐渐成为影响自主招生公平的重要因素。因此，针对高校自主招生考试中出现的阶层问题，运用实证研究方法，深入分析社会各阶层子女在接受高等教育时受到的差异原因，合理建构高校选拨机制，更好地促进高等教育公平。 本文以“高校自主招生中的阶层公平问题研究”为题，通过对武汉、西安两地若干所中学与高校进行“高校自主招生制度实施效果调查问卷”的基础上，从社会分层与高等教育公平两个维度着重分析高校自主招生中存在的阶层公平问题，并作出三个假设，围绕高等教育入学机会对弱势阶层参与自主招生公平问题，进行实证分析和探讨。由于现有文献对高校自主招生中的阶层问题研究很少，学者们在研究社会分层与高等教育关系时，都围绕全国统考中的阶层差异来分析，而自主招生考试中的阶层差距被忽视。目前仍没有文章对自主招生中的阶层差距做深入研究。鉴于此，本研究的意义在于比较系统的综述了社会分层与高等教育公平之间的关系，通过对高校自主招生这一群体中的阶层差距作实证调查，揭示出高校自主招生中鲜明的阶层差异，较深入地分析了高校自主招生中阶层公平问题的产生和原因，并综合提出一些对策，以期更好地促进高等教育公平的发展。
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