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英语学习倦怠是指学生对学习英语不感兴趣或缺乏动机，从而会感到疲劳，导致心理疲惫的状态和自我效能感降低，并出现一系列不恰当的逃避学习行为。 本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法，对X外国语大学1000名非英语专业大学生进行问卷调查，对其中典型的个案进行深入访谈，旨在研究非英语专业大学生英语学习倦怠的现状以及影响非英语专业大学生英语学习倦怠的因素，并在此基础上提出缓解非英语专业大学生英语学习倦怠的启示。结果表明：外语类院校非英语专业大学生的英语学习倦怠状况，虽然比已有研究中大学生英语学习倦怠情况略低，但情况不容乐观；外语类院校非英语专业大学生在不同专业和不同年级上存在显著性差异；学生英语学习倦怠情况在性别和户籍上没有显著性差异；根据回归方程可知，导致学生英语学习倦怠的重要因素有专业因素、学生自我评价、同学关系、教师关怀。