【摘 要】
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劳动是马克思主义理论体系的核心概念之一,正确把握和理解马克思劳动思想,是深入学习和领会马克思主义理论体系的关键密钥。党的十八大以来,习近平总书记在不同场合用多种方式,以劳动为核心,围绕劳动、劳动者、劳动精神、劳动教育等一系列相关范畴发表系列重要论述,形成了内涵深刻、逻辑严密、特征鲜明的内容体系,丰富了马克思主义劳动思想。深入学习习近平总书记关于劳动的重要论述,总结提炼其中所蕴含的基本观点与思想精华
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劳动是马克思主义理论体系的核心概念之一,正确把握和理解马克思劳动思想,是深入学习和领会马克思主义理论体系的关键密钥。党的十八大以来,习近平总书记在不同场合用多种方式,以劳动为核心,围绕劳动、劳动者、劳动精神、劳动教育等一系列相关范畴发表系列重要论述,形成了内涵深刻、逻辑严密、特征鲜明的内容体系,丰富了马克思主义劳动思想。深入学习习近平总书记关于劳动的重要论述,总结提炼其中所蕴含的基本观点与思想精华,并将其融入大学生思想政治教育实践,充分发挥其育人价值,对新时代全面贯彻党的教育方针,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。本文重点对习近平总书记关于劳动重要论述的生成逻辑、主要内容、基本特征进行分析研究,并在此基础上对其融入大学生思想政治教育的必要性、可行性与现实意义进行论证分析。最后,对这一融入的现实路径进行探索,构建“四位一体”的育人格局。正文主要包括以下五个部分。首先,对劳动、劳动教育、劳动观教育概念进行理论阐释,在正确把握其辩证关系与重要价值的基础上引出文章主题。其次,对习近平总书记关于劳动重要论述的生成逻辑、主要内容、基本特征进行梳理分析,科学回答其“从何而来”、“有何内涵”、“有何特点”的问题。习近平总书记关于劳动的重要论述是理论继承与现实实践的结晶,蕴含着认同劳动、尊重劳动、劳动教育等具体内容,是通达哲理性、严密系统性、向上继承性、切实人民性的统一。再次,对习近平总书记关于劳动的重要论述融入大学生思想政治教育进行前提分析。从必要性角度而言,这一“融入”是构建德智体美劳全面育人体系的应然逻辑,是培育德智体美劳全面发展时代新人的现实举措,是助推中华民族伟大复兴的关键一环。从可行性角度而言,是育人政策导向性、育人目标一致性、育人内容包含性共同促就的时代课题。其四,对习近平总书记关于劳动的重要论述融入大学生思想政治教育的重要意义进行论证分析。从促进思想政治教育学科发展而言,是增强高校思想政治教育时代性、理论性、实践性、针对性与完整性的重要举措。从促进思想政治教育的功能发挥视角而言,有利于发挥思想政治教育的个体生存功能、个体发展功能、个体享用功能,同时发挥对社会的政治功能、经济功能、文化功能。从促进大学生个体全面发展而言,有利于形成对劳动的正确认知,培养热爱劳动、尊重劳动、认同劳动的情感态度,投身具体的劳动实践,从而达到以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新的综合育人价值。从促进中华民族伟大复兴而言,有利于促进对中华民族伟大复兴的政治认同,促进新征程下社会经济的高质量发展,进一步塑造社会主义先进文化。最后,对习近平总书记关于劳动的重要论述融入大学生思想政治教育的现实路径进行探索,从教师、教材、网络、劳动实践着手,构建“四位一体”的育人格局。
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