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在新课程改革的背景下,从我市当前课堂使用导学案教学的必要性和可行性角度出发,以大量的理论为支撑,结合对当前我市几所高中使用导学案教学过程中现状的研究分析,通过观察反思以及对导学案的编写与设计的角度进行探索,提出改进和优化方式,设计一堂符合教学大纲,着眼学生实际、利于操作的导学案,由此来解决当前课堂导学案设计存在的问题以及导学案教学的完善提供帮助。本文以新课改为背景,从高中思想政治课《文化生活》导学案设计的理论、现状、具体设计策略和自我反思与发展建议四个方面进行分析高中生思想政治课导学案设计编制的必要性与重要性。通过课堂实地调查调研,分析当前高中思想政治课程《文化生活》导学案编写和运用的现状,归纳出导学案设计和应用中存在的问题,初步梳理出《文化生活》导学案设计的具体策略,要想设计出优质的导学案,既要准确分析学习内容,针对《文化生活》中出现的文化现象、理论知识、哲学角度,从教材的内容进行全面分析,也要调查了解学情,从高中生的从认知水平、情感基础和学习风格三个方面全方位地了解学生现状,还要明确课堂教学环节,尤其针对《文化生活》知识零散、观念多元的情况,做好相应的课堂应对措施。最后,高中思想政治课《文化生活》导学案设计的自我反思与发展建议部分从选取《文化生活》的一课时导学案为例对情境活动设计、问题知识设计、作业设计等环节的可取之处进行了深入的阐述之后,又从问题设计、情境活动、学法指导等方面剖析了本次导学案设计的不足;在发展建议部分,主要针对自身设计存在的不足,结合指导教师的评语,在充分借鉴国内外学者相关研究成果的基础上,理论结合实践,对导学案设计提出了有针对性的改进措施,为提高高中生思想政治课程学习兴趣,改善高中生思想政治课程导学案教学效果提供有益参考。