【摘 要】
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借鉴体育活动风险和风险认知相关领域的研究成果,探讨高中生体育活动风险认知问题。运用问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法对高中生体育活动风险认知进行研究
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借鉴体育活动风险和风险认知相关领域的研究成果,探讨高中生体育活动风险认知问题。运用问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法对高中生体育活动风险认知进行研究。对太原市及周边县区的1013名高中生和一些相关的专家和老师进行调查通过对统计结果的处理得出以下结论：(1)高中生体育活动风险认知是指在体育活动中,高中生对不同体育活动项目风险存在的各种潜在客观风险的直观判断和主观感受。(2)高中生个人背景因素(不同性别、年级、是否受过伤和是否参加运动队)对体育活动风险认知有一定的影响并具有一定的差异。尽管影响程度不同,但这些因素在一定程度上决定着高中生生体育活动风险认知。(3)高中生与其他人群的风险认知存在着明显的差异。运用离差分析法过对高中生体育活动风险认知水平进行等级划分和评分,认为大部分高中生的风险认知水平较高,但是也有部分学生的风险认知水平是比较差的。(4)通过帕累托分析法对高中生体育活动风险认知影响因素进行排序,依次是班主任、参与活动的知识经验、体育器材和设施的管理、生理遗传因素、风险沟通、归因、自我效能、校园体育文化、风险特征。
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