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随着新课程改革的深入，数学教学也由以往重知识传授转向了发展学生的能力,培养学生的思维，在“图形与几何”部分的教学也相应的转入了重激发学生的空间想象力和创造力上，但随之而来的一些问题也暴露出来，教师在教学中应采用何种策略培养学生的这些能力成为了目前以至今后困扰教师们的一个难题。本文的线索如下，首先对“图形与几何”做整体概述，以课程标准和教学理论为出发点，对相关概念及内容进行概述，随后是从“图形与几何”的教学内容进行分析，各部分有各部分的侧重点及其教学目标，培养学生不同的能力，内容的整体把握是进行教学活动的前提条件。最后，也是本文的重点，就是结合以上的内容及相关的理论对每个部分采取相应的教学策略，使得人人在数学中都能得到发展。