宁夏少数民族器乐进入银川市西夏区第二课堂的现状及对策研究

• 作 者: 马晓丽
• 出 处: 上海音乐学院
• 发表日期: 2019年01期
• 关键词: 第二课堂 传统音乐 回族器乐

2017年1月,中共中央、国务院出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的文件,并提出了实施中华优秀传统文化传承发展工作的总体目标:“到2025年,中华优秀传统文化的传承发展体系基本形成,研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果。”该意见的出台,标志着中华传统文化将得到前所未有的保护传承。宁夏有15项国家非物质文化遗产项目,其中音乐类项目有3项。在传承传统文化的过程中,有诸多困难。除了人们的意识不够之外,传承的方式也需要开拓创新。传承传统音乐最有效的途径是教育式传承,但遗憾的是,国内关于如何在中学进行民族器乐教学的研究理论相对较少,关于回族器乐的相关论文也比较少见。本研究是以银川A中泥哇呜兴趣小组为例,对当下音乐教育的第二课堂进行调查研究,从中寻找出一条有效传承宁夏少数民族器乐的道路。笔者以银川A中第二课堂的现状作为参照,运用文献法、访谈法、问卷法、实地调查法等,分析出少数民族器乐进入第二课堂存在的问题,根据现状调查,对回族器乐教学理论提出自己的观点,希望能为学生的学习提供现实参考依据,又能在保护民族传统音乐文化上尽一份微薄之力。本文主要分为五个部分。第一部分是导论,从选题缘由、研究地域与对象、国内研究现状、研究方法、研究意义进行阐述。第二部分是宁夏回族器乐的传承现状调查。第三部分是西夏区A中学第二课堂教学调查研究,介绍了A中学音乐教育现状,并对现状问题提出思考。第四部分是对A中少数民族进入第二课堂提出的对策与意见。第五部分是结语,对本论文进行总结。