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抗日战争时期，陕甘宁边区的民众教育是在偏远的山区和恶劣的战争环境中发展起来的一种新型教育形态。边区开展民众教育的动机不仅在于教会民众识字，而最主要的是给民众灌输积极参加革命的主动意识，同时具备在保家卫国过程中自我保护和自我提高的集体意识等理论及技巧，使抗战早日胜利。就目前学术界关于抗战时期陕甘宁边区教育的研究成果而言，多侧重于干部教育和战时教育政策的演变等，对于“民众教育”的研究，尤其对“抗战时期陕甘宁边区民众教育”的研究还处于起步阶段，已有的研究成果大多散落于相关的其他著作、文章中，还没有专题研究成果面世。因此，本文以“抗战时期陕甘宁边区的民众教育研究”为题，主要从:一、抗战时期陕甘宁边区发展民众教育的缘由和方针政策；二、抗战时期陕甘宁边区实施民众教育的主要内容和形式；三、抗战时期陕甘宁边区民众教育的发展概况；四、抗战时期陕甘宁边区民众教育的特点；五、抗战时期边区民众教育的历史作用及局限性，这五个方面进行论述，揭示民众教育对边区民众思想意识的催化转变，从而实现民众观念的变迁，并试图对当代中国教育事业的发展提供一定的借鉴作用。