【摘 要】
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班级作为学校最基本的组织机构拥有重要的教育使命。班级文化是校园文化的重要组成部分,其对培养学生的素质、促进学生的全面发展起到了积极重要的作用,基于班级文化的重要作
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班级作为学校最基本的组织机构拥有重要的教育使命。班级文化是校园文化的重要组成部分,其对培养学生的素质、促进学生的全面发展起到了积极重要的作用,基于班级文化的重要作用,研究认为,应该加强校园文化建设,营造积极、文明、乐观的班级文化氛围,并将其作为提高班级建设的重要手段之一。文化产生于班级之中,是一种文化现象。同时,班级文化是一种管理手段,通过这种手段能够达到管理班级的目的。本研究通过对班级文化建设的背景进行介绍,探究班级文化建设存在的问题,从而确定了本论文的研究目的和研究意义,在充分了解国内外研究现状的基础上,对研究现状进行了评述,利用班级管理文化、人本主义理论、构建主义理论作为理论基础,对长郡双语实验中学学生进行了问卷调查,结果发现该学校在班级文化建设方面存在的问题。存在的问题主要从文化管理手段、文化管理内容及文化管理方式等深入剖析,依据存在的问题,提出初中班级文化建设对策,并从人本教育观念、教师绩效考核、师资队伍素质、信息技术手段等四个方面提供了措施保障。本研究能够丰富我国初中班级文化建设理论体系,同时给其他兄弟学校提供一定的借鉴,有效解决班级文化建设中存在的问题。
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