网络媒体下思想政治教育话语权构建研究

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随着科技进步和社会的快速发展,网络媒体的平台也越来越多样化,网络话语越来越凸现其重要性和教化的功能。本文以网络思想政治教育为研究对象,以构建话语权为着力点,并以网络媒体为支柱,进行网络媒体话语权的构建研究。通过分析网络媒体的发展趋势与思想政治教育的途径在进行转化的过程中遇到的问题以及如何完善评价机制,对建立合理的话语方式和途径构建研究有着十分重要的意义,同时提出了有针对性的意见。  正文分为三个部分:  第一部分,对网络技术、计算机技术、信息化技术的产生、定义等相关概念进行概括。通过对现代网络平台和网络媒体平台作用进行阐述,分析了网络媒体对传统媒体的影响,在对比网络媒体与旧媒体的不同,指出网络媒体与旧媒体的相互发展的趋势。  第二部分,研究网络媒体时代下进行话语的制造、获得、转换。区分话语权利和话语权力,并分析思想政治教育话语权的研究主体的内容和途径,把被动的学生接受话语化为主动的话语,把网络媒体思想政治教育话语权的产生、传播、利用合理的优化思想政治教育的环境。  第三部分,当代话语权的构建从获得到转换关键的三个途径:搭建网络平台,完善评价机制;加强话语权人才的队伍建设,以身作则坚定网络阵地;管理并争夺话语权主导权。  识别网络媒体的话语权是分析并且管理掌控话语的首要前提,提高话语权的主导控制力,在一系列的思想政治教育中,就会占先机。重点是把网络话语转变成自己的话语,并对利用网络媒体对思想政治教育话语权面临的难题和构建提出一些建议与意见,建立相对稳定的话语权环境,保证在网络下能够有效的行使话语权。
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