大学生群体性事件的治理

• 作 者: 黄小玲
• 发表日期: 2015年01期
• 关键词: 大学生群体性事件 演化过程 博弈论 从众心理学 治理理论

随着转型社会、风险社会和网络社会三大社会的同步来临,使得群体性事件成为一个敏感的现实话题。群体性事件是社会矛盾的集中表现,它存在于社会诸多领域。在群体性事件的整个谱系中,大学生群体性事件是重要一维。大学生群体性事件对校园及社会秩序构成了严峻挑战,有的甚至产生了直接的破坏性作用。发生在N大学的群体性事件向人们展示了大学生群体性事件如何从一句留言演化成一个事件。窥探之, “前奏——发酵——爆发——化解”是大学生群体性事件的一般过程。究其原因：行动始于从众,从众心理学可以对大学生群体性事件的演化过程作出分析。行动止于博弈,博弈论也可以从参与者行动逻辑的角度来解释大学生群体性事件的演化过程。当然,任何行动都是在复杂多变的环境共同作用下产生的,环境对大学生群体性事件作用力也不能小觑。但是,这并不意味着它不可化解。实际上,大学生群体性事件是可以得到有效化解的,只是需要寻找合适的策略。治理理论为预防、化解大学生群体性事件提供了有效的治理之策：首先需要树立“疏”而不是“堵”的思维；要看到大学生群体性事件在产生消极的破坏性作用的同时,也能发挥出一定程度的积极作用。其次需要大学生的理性参与。为此,需要通过多重途径培养大学生的责任感,树立起校园主人翁的精神；拓展校园参与渠道,搭建师生沟通互动的平台。最后要坚持持续互动。可以充分发挥高校教育管理者、新闻媒体、社区、政府及家长等不同主体的积极作用,同时还可以根据群体性事件的演化过程,采取不同的治理对策。