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教育信息化是国家信息化的重要组成部分,是实现社会信息化的必由之路,是国民经济和社会信息化的主要基础。其中,高校教育信息化作为整个教育信息化的主力军对整个教育信息化进程至关重要,直接影响素质教育的实施和创新人才的培养。高校信息化是指以信息通讯技术(ICTS)作为工具和手段,以数字化校园为技术构建基础,将信息技术充分应用于高校的管理、教学、科研和图书资源等方面,进而促进高校的管理、教学及科研水平、效率,最终实现培养能够适应信息社会要求的人才和更好地为社会服务的系统建设工程的目的。高校信息化建设的主要内容包括:①信息化基础设施建设;②数字化资源建设;③信息技术与信息资源应用;④信息化人才培养;⑤信息化保障体系。自20世纪80年代,国家投入大量的人力物力进行高校的教育信息化建设,但据ACCS等调查项目研究发现,发展近三十年的高校教育信息化仍存在大量问题。高校学生作为教育信息化的主体,他们对高校教育信息化现状的评价及态度对高校教育信息化的进一步发展有着重要的指导作用。本研究以高校学生为研究对象,对学生视角下的高校教育信息化进行调查统计分析,以期找出目前高校教育信息化中存在的问题,并提出解决这些问题的一些策略,为高校教育信息化的更好发展提供来自调查的实证数据。由此,本研究的主要内容包括:第一,对高校教育信息化进行再认识,分析高校教育信息化的内涵及建设内容,探讨高校教育信息化的基本特征。对国内外高校教育信息化建设的现状进行比较分析。第二,根据教育信息化的六要素模型及国际教育成果评价协会实施的教育通信技术研究(SITES)、2003亚太地区教育ICT应用绩效评价的指标体系、美国教育ICT应用的评价指标体系及韩国的教育ICT应用的评价指标体系确定评价模型和评价指标,设计调查问卷。并基于调查问卷,选择相应的高校进行问卷调查。第三,围绕高校教育信息化的建设内容,利用SPSS16.0软件及EXCEL软件,对回收的问卷进行统计分析。其中包括频数分析、相关性分析、单因素方差分析、独立样本t检验、回归分析、平均秩分析。第四,以问卷调查的数据统计分析结果作为主要依据,并辅以网络调查、访谈等方法,对学生视角下的高校教育信息化所存在的问题进行探讨,并找出能够解决这些问题的策略。