独立学院“基础”课教学实效性研究

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《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分。这门课程关系到大学生思想道德素质和法律素质全面提高,并帮助大学生应对与和解决学习、生活及未来职业生活中可能遇到的各种实际问题的重要课程。对独立学院大学生而言,研究“基础”课教学实效性,可以帮助他们重新培养明确的学习目标和良好的学习习惯,并树立科学的理想信念,为他们逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。本文结合在大连理工大学城市学院工作多年来的实际经验,采用问卷调查法,调查的范围包括城市学院5个教学分院、6个专业方向和1至4年级的本科学生共400名。调查问卷内容的设计是以“基础”课教材为指导,总结和提炼了教材中八个专题的知识点。运用了SPSS21.0软件对调查结果进行了统计分析,从统计结果中发现影响“基础”课实效性的原因:教育对象为独立学院学生的特殊性;教学任务和教学目标的不平衡性;教学方法与教学手段的单一性及教育主体双方对教材的认知度不高等四个方面。根据问题的成因提出了提高独立学院“基础”课教学实效性的对策:第一,要加强课堂教学中的师生互动;第二,要增强社会实践的针对性:第三,要提高师资队伍的综合素质和业务水平。文章的最后阐述了提高独立学院“基础”课教学实效性的目的,既大学生可以通过理论学习的内化过程,外化表现在合理安排大学生活,理性面对社会问题,有效解决生活困难等方面。
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