【摘 要】
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当前，青少年犯罪已成为席卷全球的重要社会问题之一，对该问题的探讨也一直受到国内外犯罪学家、社会学家和心理学家的高度重视。过去有关青少年偏差行为(特别是犯罪行为)的研究
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当前，青少年犯罪已成为席卷全球的重要社会问题之一，对该问题的探讨也一直受到国内外犯罪学家、社会学家和心理学家的高度重视。过去有关青少年偏差行为(特别是犯罪行为)的研究多是单独的或有所侧重的从社会学、心理学和犯罪学的角度分别探讨环境因素、个体心理因素和外显行为等对青少年偏差行为的影响和预测作用。对具体的影响机制和不同因素之间的关系的探讨却很少。近来相关领域的研究者注意融合系统观和交互作用观，在研究中逐渐突破单一学科的界限，开始对影响青少年偏差行为的各因素间的关系及其交互作用进行综合的、系统的探索，但相关的研究仍不多见。本文在对以往相关理论和研究进行综述的基础上，提出将影响青少年偏差行为的不同层次的因素进行综合的可能性，并通过实证研究对其进行验证，对各因素可能的作用机制进行探讨，希望能对青少年偏差行为的深入理解和相关实践有所帮助。本研究的分析结果表明与青少年偏差行为有关的各因素间存在不同程度的相关；人格、一般性偏差行为、学校环境、价值观和学业表现对青少年犯罪有显著的预测作用；社会交往、学业表现、学校环境、人格、依恋对青少年一般性偏差行为有显著的预测作用，并且人格在学校环境与一般性偏差行为之间，社会交往与一般性偏差行为之间起到一定的中介作用，但这种作用的程度不高。此外分析结果还表明犯罪青少年和普通同学在父母教养方式、家庭气氛、人格，价值观等的某些维度上存在显著差异，部分验证了本文的研究假设。
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