【摘 要】
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目前，我国基础教育领域存在着许多薄弱学校。它们的持续存在和长期得不到有效改造严重影响了教育公平原则，影响了基础教育的整体水平，影响了构建和谐社会和全面建设小康社会目标
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目前，我国基础教育领域存在着许多薄弱学校。它们的持续存在和长期得不到有效改造严重影响了教育公平原则，影响了基础教育的整体水平，影响了构建和谐社会和全面建设小康社会目标的实现，使就近入学政策难以落实，进而引发了一系列社会问题。 在“重点学校”是少数，“薄弱学校”占大头的社会中，薄弱学校同样肩负着提高中华民族的整体素质、培养社会主义建设者的重任，所以，薄弱学校的改造，应引起政府和社会的高度重视。同时，学校自身也要脚踏实地，积极配合政府把学校建设好。 本文选取H市的一所薄弱学校——e中学作为研究对象，以e中学的基本情况为出发点，对其存在的主要问题进行逐一分析，然后分别对政府有关部门和薄弱学校提出有针对性的建议。 政府应该制定有利于薄弱学校建设的倾斜政策：1．加大对薄弱学校的资金投入；2．加强薄弱学校领导班子和师资力量；3．在升学方面的倾斜；4．改革教育教学的评价体系；5．重组教育资源。薄弱学校也应该自强不息：1．塑造一支高素质的学校领导班子和教师队伍；2．狠抓常规管理，加强教育教学改革；3．抓质量，走特色发展之路；4．营造良好的学校氛围，激发学生的进取意识；5．改革学校内部体制，充分调动教职工的积极性；6．注意对外宣传，争取社会对学校的认可。
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