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伴随着课堂观察这一理念在中国的传播和发展,很多一线教师开始在日常的课堂教学研究中运用课堂观察这一研究工具。新一轮的课程改革也对高中语文课堂教学提出了新的要求,着力打造高效课堂已成为一线教师的普遍追求。如何研究课堂中学生学习行为的发生与发展,如何提高语文课堂教学效率是新课堂教学改革中需要深入思考与研究的问题。文章一共分为五个部分。绪论部分就本研究的背景和选题缘由进行了简单的介绍,同时对本文所涉及的课堂观察这一课堂研究工具的国内外研究现状进行分析归纳,为论文的展开奠定了理论与实践基础。第一章从课堂观察的基本概念出发,阐释了课堂观察的内涵,概括课堂观察的不同类型,指出课堂观察的意义在于促进学生的学习和教师的专业发展。第二章主要是从关键学习点达成度、学生学习活动、合作学习三个方面,对汉阳一中2014级三个班的《外国小说欣赏》课堂教学进行观察实践,量化观察与定性观察并重,详实地记录观察数据,从而呈现出汉阳一中语文外国小说课堂教学的真实状况。第三章是根据教师在课堂观察中所记录的课堂数据和课堂教学有效性的标准框架,结合课堂观察量表做出推论和分析,指出了目前外国小说课堂教学中存在学习目标模糊化、学习活动缺少针对性、合作学习流于形式三大问题。第四章主要结合自身教学实践,针对所分析出的三大问题,总结出提升高中语文外国小说教学有效性的教学策略,即确立清晰的学习目标、开展合理有效的学习活动、建立真正有效的学习者共同体。