【摘 要】
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反思是学习的一个重要环节.近年来,西方教育界把反思与问题解决并列为思维的两个基本技能.建构主义也特别强调"反思"作为教学过程的完整描绘是不可缺少的环节.然而长期以业,
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反思是学习的一个重要环节.近年来,西方教育界把反思与问题解决并列为思维的两个基本技能.建构主义也特别强调"反思"作为教学过程的完整描绘是不可缺少的环节.然而长期以业,我国的教育对以反思关注不多,强调不够,尤其在数学教学过程中,往往忽略反思这一环节.特别作为数学学习过程和结果的反思.为了弥补传统数学作业的不足,论文从反思观出发,提出并研究了一种新颖的作业形式——数学作文.它是以相关数学知识为载体,以反思数学学习而获得的深刻体验和认识为题材的一种数学作业形式.数字作文更加关注学生参与数学活动时的思考以及学习数学知识的体验.新一轮课程改革强调让知识与学生的活动、体验、价值观、情感态度交织在一起,数学作文顺应辽一改革的潮流.在教学产践中,把数学作文作为传统数学作业的有效补充,并适当地代替传统教学中繁重的作业和单元测验,将会减轻学生的学业负担,促进学生数学学习反思进而提高教学质量.
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