优化非智力因素提高初中数学教学的实效性

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站在着眼于学生未来发展的角度来看,非智力因素对学生的终身发展有着非常重要的意义.本文旨在论述非智力因素与初中数学教学的关系.力求从自己的教学实践出发,结合教育学、心理学的相关理论探讨如何在数学教学中优化学生的非智力因素,从而更好地促进学生的数学学习,更好地帮助数学教师做到有效教学,全面提高教学质量.本文共分为四章.第一章是绪论部分.阐述了非智力因素提出的教育实践背景、心理学研究背景及研究非智力因素的意义.第二章是相关文献综述.介绍了国外的研究、我国的研究、非智力因素的含义、非智力因素的四大功能及非智力因素在数学教学中的作用、内容等.第三章是研究的工具和方法.通过问卷、访谈等手段收集了相关的数据、信息.通过对数据的分析研究了解初中生非智力因素的现状,男女生非智力因素的差异,为有针对性地培养初中生的非智力因素提供现实依据.第四章是本文的核心.通过研究本章选取了与数学教学相关性较大的三大非智力因素:兴趣、情感、意志.结合教学案例具体阐述了在初中数学教学中如何优化学生的这三大非智力因素以提高数学教学的实效性.最后是结论与展望.概述了本文的研究结论及研究中的不足之处,同时提出了若干教学建议.
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