【摘 要】
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在当前国家倡导的均衡教育大背景下,广大农村学校的教学资源的配置得到了优化。同时,其为农村初中学生英语学习也提供了必要的学习条件和环境。但是,不少农村初中学生在英语
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在当前国家倡导的均衡教育大背景下,广大农村学校的教学资源的配置得到了优化。同时,其为农村初中学生英语学习也提供了必要的学习条件和环境。但是,不少农村初中学生在英语学习的动机方面存在很多的问题,有内部因素也有外部因素。如何培养和激发这些学生学习动机,提高他们的英语成绩显得尤为重要。该研究以安徽省淮南市寿县农村中学为例,用问卷调查及访谈等方式,分析我国农村初中学生英语学习动机的现状、存在的问题及原因,并结合笔者的教学实践,以期望通过深入探讨,使得学生在今后学习过程中,英语学习动机得到激发;教师在教学过程中,对学生英语学习动机的培养策略得到优化。该研究结果显示:(1)性别不同的学生具有不同的英语学习动机,女生学习英语的动机比男生高。(2)各个时期的初中学生,也具有不同的英语学习动机。(3)动机来源有差异,农村初中学生的英语学习动机主要来自外在动机。(4)学生的学习动机与成绩有着较为紧密的关系。最后笔者针对此研究结果,分析了影响学习动机的内部和外部因素,提出了一些培养和激发农村初中学生英语学习动机的策略。
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