论文部分内容阅读
一直以来,中学英语教学中的学生口语交际能力的培养都没有得到足够的重视。特别是农村高中的英语口语课几乎形同虚设。据调查湖北农村高中普遍没有开设专门培养学生口语的口语课。学校、教师与学生都不重视英语口语课,认为学英语就是为了应付高考,为升学做准备。他们一般把英语教学的重点放在读、写能力的培养上。但是英语是一门语言,语言的最大用途就是作为交流的工具,口语运用的几率应该大大的超过阅读、写作等。我们学语言首先就是为了表达的需要,因此在农村高中开设英语口语课提高学生的英语口语交际能力是十分必要的。尽管农村高中学生的英语水平普遍较差,但是经过在湖北三十几所农村高中的调查发现,农村高中的学生是非常愿意学校开设英语口语课的,而这些学校的老师也认为开设英语口语课是可行的。为此本文将“湖北农村高中提高学生口语能力的可行性实验”作为选题进行研究。论文首先表明在农村高中开展英语口语课的必要性及英语口语的概念及英语口语教学特点、原则、方法等的介绍。其次,论文阐述了国内外教育教学中有关口语教学理论与实际研究的现状。然后笔者通过在学期初和学期末对学生进行口语能力测试并录音归档,口语测试成绩采用综合评分法,并通过问卷调查的形式了解学生对开展口语课的兴趣,同时对学生希望口语课如何开展也进行了调查。针对调查笔者在自己所教学的农村高中进行了一学期的口语课实验并期望通过实验达到在所有农村高中开展口语课可行的结论。在论文最后,笔者将学期初和学期末学生的两次口语测试成绩作了详细的分析得出了在自己所在的农村高中开展口语课是可行的结果,但是此实验仅在笔者所在学校进行还不能代表所有农村高中,因此读者借鉴时要针对自己学校的实际情况进行。