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项目学习源于学生真实的生活情境,是学生综合利用学习资源解决生活中的实际问题,并以具体的产品或方案为结果的一种研究性学习方式。文章梳理了项目学习的思想渊源,并通过对WebofScience核心数据库中相关文献的分析,描述国外项目学习的研究状况,探讨项目学习的理论渊源以及对我国中小学课程与教学改革的启示。