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我国迫切需要一大批“面向农业、面向农村、面向农民”，直接服务于农业一线生产、管理、经营和技术推广的应用型人才。农科类毕业生的实践技能和实际工作能力已成为用人单位首选的一个重要条件，这就要求大学生不但要具备扎实的理论知识，而且需要有较强的实践技能。加强农科类实践教学改革和实践技能的培养提高，己在农科类教学中占有重要的地位，尤其在目前专业实践教学下滑的情况下显得更为突出。在我国很多专家学者对本科生专业技能评价进行了研究，但是对于农科类的本科生专业技能的评价很少有人研究，本论文试图对农学和动物科学两个专业，从宏观、整体的角度进行探讨，把零碎的、散乱的内容加工、整理，使其系统化、理论化。旨在初步探索和建立农科本科生专业技能评价指标体系及其评价方法，重点对专业技能评价指标及其权重进行研究，为制订统一、合理的农学专业和动物科学专业教学计划提供可借鉴的科学依据。 本论文采用问卷调查和个别访谈相结合的方法，以问卷调查为主，选取了以本科生教育为主的农业院校——湖南农业大学和华中农业大学为调查对象。在以问卷调查为主的同时，辅之以个别访谈的方法。访谈的对象是华中农业大学农学专业和动物科学专业的专家们和曾经或现在正在给本科生授课的部分专业课老师们，请他们对专业技能评价的指标及其权重谈谈自己的研究观点和教学体会。在统计问卷结果后，再次对专家和教师进行咨询，请他们对分析结果的科学性、合理性评价，最后修订评价指标体系。 论文的内容分五部分：第一章导言；第二章农科本科生专业技能评价指标体系的理论研究；第三章农科本科生专业技能的现状与发展趋势分析；第四章构建农科本科生专业技能评价指标体系；第五章结语。