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根据霍兰德“人格--工作适应理论”,人格与职业匹配将有助于个人聪明才智的发挥。男护士的人格特征是否与护理职业相匹配将影响他们在护理专业的适应程度,也影响他们选择护理专业的动机。护生是培养临床护士的前期阶段,为他们提供好的人格教育环境有助于他们良好职业人格的形成,继而促使他们树立正确的择业观,重新审视自己选择的职业。目的:了解护理本科男生就读护理专业的原因及其人格特征;了解护理男生的人格类型是否与护理专业匹配;探讨人格与择业动机的关系。给护理教育者在职业人格培养和学生就业指导方面提供科学依据;同时为医院选拔男护士提供理论上的参考。方法:调查山西省三所全日制在校护理本科一、二年级男生118名,年龄18-23岁,平均20.34±1.291岁。择业动机采用开放式提问、人格特征测量采用艾森克人格问卷(成人)(简称EPQ)和霍兰德职业兴趣测验(SDS)量表。剔除无效问卷12份,剔除L分≥15的问卷5份,有效问卷为101份,合格率为85.6%。全部数据应用SPSS13.0统计软件分析处理。分析方法包括:t检验、单因素方差分析、相关分析、回归分析。结果:①择业动机调查显示调剂者占39.6%,就业率高者为38.6%,喜欢护理专业的只占5.9%。表明,尽管这些年来医院对男护士的需求增加、病人对男护士的存在逐步理解、学校里护理男生数量增多,但学生愿意报考护理专业的人数仍然很少。②护理本科男生的职业兴趣以社会型居多,约占31.7%,企业型、研究型的次之均占19.8%,常规型最少只占3.0%,表明护理男生的人格类型与护理职业匹配,学生能很好地适应护理职业;不同年级男生在职业兴趣上的得分无差异。③护理本科男生的内外向、神经质、精神质分值高于常模。由于社会偏见的影响,不少男生不能正确看待自己所学的专业,由此产生心理困扰。④不同动机者之间E、P、N得分差别无统计学意义。⑤本研究中职业兴趣与人格特征之间有相关关系。⑥对职业兴趣得分有影响的因素为:内外向、动机为其他者;神经质和年龄的P值与0.05的检验水准接进。结论:①就读护理专业的男生仍以调剂和就业率高者为主,护理男生的择业动机表现实用性。②护理男生的职业兴趣以社会型为主,与护理职业匹配。③护理本科男生总体上个性倾向于外向、但人格特征中神经质与精神质得分高于常模,需通过心理健康教育促使人格的完善。④外向性格是影响男生职业选择的重要因素。