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目的:本研究以80例急性白血病患者为研究对象,旨在通过以基于微信平台为载体的中西医结合的健康教育形式对比于传统的健康教育方式,探索一种能够提高急性白血病患者健康教育有效性的新模式,以提高急性白血病患者的自我效能感、生活质量和护理满意度为目的,进而能够在临床上进行采用推广的健康教育方法。方法:本研究所选取纳入的全部病例均来源于2017年8月至2019年8月期间在广东省中医院血液科病房入院并确诊为急性白血病的患者,同时并同意加入本研究的患者,总共病例数为80例。本研究采用随机数字表的方法将其分为对照组与观察组,对照组患者采用传统的健康教育方式,例如口头面对面健康教育等方式,观察组在此基础上,通过微信公众平台(包括微信公众号及随访微信等形式)对患者进行健康教育,分别对通过微信公众平台进行中西医结合的健康教育干预前、干预1个月、2个月、3个月后采用以下三个评分量表进行评价,这三个评分量表分别为一般自我效能感量表(GSES)、肿瘤病人生活质量评分表(QOL)、纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS),通过每次时间节点的反馈来评估两组患者的自我效能感、生活质量及护理服务满意度。结果:1.研究共纳入急性白血病患者80例,其中对照组40例,观察组40例。研究期间,观察组患者3例失访,对照组患者5例失访,因此到本项研究结束共有8例失访,失访率10.00%。最终,实际纳入研究的病例共72例,其中观察组37例,对照组35例。2.研究干预前两组患者在性别、婚姻状况、教育情况、医疗付费方式和就职情况等方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05),两组患者年龄,经正态分布检验,统计量K-S=1.688,P=0.007(P<0.05)不符合正态分布,采用非参数检验,年龄两组对比,z=0.111,P=0.911,P值均>0.05,两组差异无统计学意义,两组患者具有可比性。3.干预前一般自我效能感量表(GSES)、肿瘤病人生活质量评分表(QOL)和纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)三个评分量表进行观察组和对照组两个组别的均值、标准差,独立样本检验结果,得到三个评分量表得分差异均没有统计学意义(P>0.05),说明两个不同组别在干预前自我效能感量表(GSES)评分、肿瘤病人生活质量评分表(QOL)评分和纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)评分均不存在显著性差异。4.观察组干预后1个月自我效能感量表(GSES)评分经正态性检验,得到统计量K-S=1.118,P=).164(P>0.05)符合正态分布;干预后1个月肿瘤病人生活质量评分表(QOL)评分经正态性检验,得到统计量K-S=1.090,P=0.185(P>0.05)符合正态分布;干预后2个月纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)评分经正态性检验,得到统计量K-S=1.125,P=0.159(P>0.05)符合正态分布。观察组干预后第三个月,无论是一般自我效能感量表(GSES)分析还是肿瘤病人生活质量评分表(QOL)分析,两组间比较差异均有统计学意义(P<0.05),观察组患者纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)评分较对照组患者有明显提升。结论:本研究结果提示:通过微信公众平台对急性白血病患者进行中西医结合的健康教育方式,是可以提升患者的自我效能感、生活质量及护理满意度,从而进一步提升护理健康教育的质量和有效性,是值得在临床上进行推广的一种健康教育方式。