【摘 要】
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随着互联网技术的飞速发展,大量的移动应用软件快速增长,教育也随着互联网的发展呈现由线下向线上转移的趋势,移动学习类应用拥有巨大的市场空间。但是,当前移动学习应用的发
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随着互联网技术的飞速发展,大量的移动应用软件快速增长,教育也随着互联网的发展呈现由线下向线上转移的趋势,移动学习类应用拥有巨大的市场空间。但是,当前移动学习应用的发展存在许多不足,同质化现象严重,缺乏竞争力,而且大部分应用过度以内容为导向,忽略了用户的情感体验。学习者在使用这些软件的过程中容易被界面中的无效信息打扰,难以沉浸于学习过程。此外,这些产品大多在考量用户的认知水平与内容难度的平衡上有所缺失,导致学习者的有效学习率低下。移动学习应用面临着提升用户粘性和增强学习效率的设计要求。本文从心流理论出发,以移动学习应用设计为切入点,旨在为学习者创建持续、愉悦、高效的学习体验。首先,论文对心流理论以及移动学习应用的相关概念进行了概述,并提出将心流理论运用到移动学习应用设计中的可行性。其次,通过对移动学习应用进行定量与定性的用户研究分析,提出了基于用户维度的设计要素。再者,在心流理论的基础上,通过将PAT模型和用户体验要素进行整合导入,结合心流特征的可控变量,构建了移动学习应用的设计模型。该模型展开提出了具体的设计策略,包括为学习者创建可沉浸的学习场景,规划切实可行的学习目标与任务并设计清晰流畅的操作方式。最后,论文展现了将理论研究成果应用于实际设计项目的过程,通过产品数据对比,验证了理论成果的运用对提升学习体验产生了积极的影响。本文的主要研究成果和创新点包括:将心流理论引入到移动学习应用的设计中,构建出能有效提升用户体验的移动学习应用的设计方法,并成功指导了实践项目;论文的理论为今后此类产品的设计提供了新的思路和系统的支撑,同时扩展了心流理论的应用范围。
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