我国高校双语教学现状及开发策略研究

• 作 者: 王旭红
• 发表日期: 2009年期
• 关键词: 双语教学 基础理论 教学模式 教学策略

本文研究的“双语教学”是指我国高校目前实施的双语教学。我国高校双语教学现状及其教学策略研究是一个富有挑战意义的课题。高校双语教学顺应我国对外开放的大趋势而在全国有步骤地推广。在我国高校实施双语教学意义重大。本文采用文献分析法、比较研究法等研究方法,总结分析了一些对我国高校双语教学发展有指导意义的教育教学基础理论。根据目前掌握的研究文献来看,我国高校双语教学取得了一定的经验,形成了较好的教学模式,但是,整体状况堪忧。高校双语教学存教学观念落后、管理欠规范、双语师资严重不足、学生英语基础薄弱以及缺少合格的双语教材等问题。如何有效地组织和实施双语教学活动,是一个探索中的难题。本论文在分析我国高校双语教学现状的基础上,尝试提出了开展我国双语教学的一些策略,具体包括:高校双语教学应遵循以学生为主体、以学科知识为主线与跨文化影响、多文化摄入等教学原则,并选择适合的双语教学模式进行双语教学;各高校应长期规划、严格规范,构建循序渐进的高校双语教学体系,并采取培养为主、引进为辅,解决高校双语师资问题;学生按能力分级并配以大学英语的课程改革解决学生问题;原版教材引进、国内组织专家编写与校本教材开发相结合解决教材问题;以及评建结合,建立良好的高校双语教学评价机制等。至今为止,国内双语教学处于探索阶段,还没有一套完整的关于双语教学的理论体系。许多高校正在尽其所能尝试双语教学,根据具体情况摸着石头过河,既取得了可喜的成绩,也产生了一些新的问题,在实践中不断总结经验教训。总之,我国高校双语教学刚刚起步,今后要走的路还很长。