论文部分内容阅读
词在唇边现象是一种非常常见的语言现象并具有重要的研究价值，通过对该现象的研究有助于了解言语产生以及心理词汇的组织方式。该现象在国外已受到学者们的广泛关注，并进行了较为深入的研究，但基于中国英语学习者的相关研究还相当的匮乏。鉴于词在唇边现象对外语学习研究的重要性和我国拥有数量众多的外语学习者这一现状，本文将对中国英语学习者词汇提取的TOT现象进行分析，并试图对言语产生的理论以及中国英语词汇教学实践提供一些有益的启示。
本文选取了30名高中生为研究对象，以中国学习者课文中已学单词为目标材料，采用了Brown和McNeill(1966)的方法诱发中国英语学习者产生TOT现象，并试图通过对TOT产生率以及学习者在TOT状态下提取的信息两方面进行研究，具体讨论以下三大问题：
1.学习者的TOT产生率受何因素影响？
2．本研究支持部分激活假说还是阻塞假说?
3.中国学习者TOT状态下词汇信息提取有何特征？
研究发现：1）TOT产生率与词频呈显著的低度负相关2）中国学习者在TOT状态下，目标词前段的字母比目标词后段的字母更容易提取，由此提出本研究支持部分激活假说。3）中国学习者在英语词汇学习中忽视了词汇末尾片段以及单词的发音尤其是韵律模式。
基于研究结果，研究提出在英语教学中应当通过各种练习与活动提高学习者词汇的使用频率，在单词教学中注重词汇语音的教学，强调单词末尾片段与词汇韵律模式的学习，从而提高学习者词汇的提取的正确率。