【摘 要】
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近年来,随着网络视频技术的发展,越来越多的人通过视频分享网站学习语言。与英语学习视频相比,视频分享网站上的汉语学习视频的数量较少,质量不佳。然而,碎片化学习和个性化学习的产生,人们学习方式的改变,使得汉语学习视频成为汉语学习者的新需求。因此,本文通过对比分析YouTube网站中汉英微视频学习资源,了解汉语学习微视频的情况,指出汉语学习微视频存在的问题,提出相应的设计建议。本文共有五章,各部分内容具
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近年来,随着网络视频技术的发展,越来越多的人通过视频分享网站学习语言。与英语学习视频相比,视频分享网站上的汉语学习视频的数量较少,质量不佳。然而,碎片化学习和个性化学习的产生,人们学习方式的改变,使得汉语学习视频成为汉语学习者的新需求。因此,本文通过对比分析YouTube网站中汉英微视频学习资源,了解汉语学习微视频的情况,指出汉语学习微视频存在的问题,提出相应的设计建议。本文共有五章,各部分内容具体如下:第一章为绪论,说明研究背景和选题原因,梳理相关研究现状,明确研究的问题和内容,以及罗列主要研究方法。第二章阐述了视频分享网站与微视频的发展现状并提出“视频分享网站中的学习微视频”的定义。第三章中对比分析了汉语与英语学习微视频资源。在筛选调查对象的基础上,制定了相应的调查指标。针对微视频所在的YouTube频道和微视频短片,从“基本信息”、“内容设计”和“交互与技术”维度,制定了三张调查表,共包含28个调查指标。依据数据调查结果,分指标进行分析。第四章中整理了当前汉语学习微视频存在的问题,并提出改进建议。当前汉语学习微视频存在的问题有:(1)微视频创作主体缺乏大型组织机构;(2)微视频所在频道运营不善;(3)微视频受欢迎程度不高;(4)微视频部分主题领域不丰富;(5)微视频受众不广;(6)微视频形式创意度不高;(7)微视频媒体质量不高。第五章中从基本信息和微视频课程设计方面,对筛选出的汉英学习微视频频道各一个进行对比,并对该汉语学习微视频频道提出改进建议。第六章中总结本研究的主要工作及指出研究存在的问题和不足。
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