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创作是一个令人心动的过程,创作意味着创新,它总会给人眼前一亮的感觉。做书也是如此,从文本创作再到插图绘制,最后用软件将二者融合,至此得以形成近乎真正意义上的书。出版主要的三个流程便是编辑、复制、发行。做书的过程在很大程度上体现了出版流程,当然,做书更大的意义在于体验编辑全流程。除了进行文字图片等的内容创作外,做书还可以进一步加深学生对于图书结构的了解,大到封面、扉页、正文等结构的布局,小到版权页的规范、页码的设置。本次创作从小学时的星期五出发,通过做书这一形式,表达我对童年时光的怀念。星期五是一个令人开心的日子,对于孩子来说也不例外。记得念小学的时候,星期五就是全班同学一起打扫卫生的日子,之后便是愉快的玩耍时间。对于已经长大的我来说,那段时光一去不复返,但这并不妨碍我对它的怀念,有道是“过去是用来怀念的,而不是希望回到过去”。本次创作正是从星期五这样一个特定的日子入手,结合自身经历,再现童年时期那一天所发生的有趣故事。绘本“热”是当下不容忽视的出版现象,不过这并不代表每部绘本都能获得成功。但是,绘本以图为主,以文为辅的体裁天然适合孩子阅读,尤其是处于学龄前的孩童。处于该阶段的孩子,几乎没有独立阅读文字的能力,但是图片不一样。孩子可以从图片中了解故事背景、主要人物,并通过捕捉抓主人公表情的变化了解故事情节。出于对绘本的兴趣及长时间的关注,决定了这次毕业设计的体裁为绘本。本文主要分为四个部分:第一个部分是绘本的概述,解释何为绘本以及绘本的分类;第二个部分重点阐述怀旧类绘本,叙述怀旧类绘本的艺术特点及相关作品;第三个部分是怀旧类绘本《今天星期五》的创作过程,主要讲述创作构思、写稿、绘图、排版等内容,这一部分是将理论上升到实践的过程;第四个部分是创作体会,着重阐述在绘本制作过程中的感悟、收获与不足。