【摘 要】
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在移动互联网的飞速发展以及移动设备被广泛应用的推动下,使得人们的生产生活发生了巨大的改变,移动设备具有便携性和移动性的优势,它不易受到时空的限制,任何人可以随时随地
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在移动互联网的飞速发展以及移动设备被广泛应用的推动下,使得人们的生产生活发生了巨大的改变,移动设备具有便携性和移动性的优势,它不易受到时空的限制,任何人可以随时随地通过更加自由便捷的形式进行学习。基于移动设备的可移动并且便捷的优势,移动设备广泛应用到教育领域中,其促进了非正式学习的发展。移动设备和无线移动互联网的完美结合催生了新的学习方式的产生—移动学习,移动学习的产生让学习能够更加自由的发生。本研究的目的一方面是为了解决课下师生之间的互动问题,避免学习者在课下学习时出现的问题不能得到及时解决,另一方面是为了满足学习者进行个性化学习的需求,移动学习可以依据学习者的学习风格围棋设计和提供适合的学习资源。本研究首先通过展开文献的研读,对移动学习理论与实践的相关研究现状进行调查和研究,并总结和分析了移动学习研究的现状以及存在的优点和不足之处,其次在借鉴先前学者们的理论与实践研究基础上,在相关理论的指导下,构建基于学习者学习风格的学习资源系统的模型并且根据该模型展开基于学习者学习风格的微信移动学习的课程设计,最后借助EclipsePHPStudio作为开发环境,使用MySQL作为数据库,选择新浪云(SAE)作为服务器,采用PHP语言来编写程序,进行微信平台下基于学生学习风格的移动学习资源的开发并且将开发的学习资源应用于教学实践当中。
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