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本研究采用宁维卫(1992)修订过的萨帕(Super,1970)职业价值观量表,对湖北省普通高校体育教育专业大学生的职业价值观进行了分析研究,并对其择业心态进行了考察。本研究选取湖北省7所院校的739名体育教育专业大学生为被试,按照不同院校,个人背景等分析讨论了他们在职业价值观上的差异和具有的特点,以及在择业时所表现出的心态。然后从整体上,分析了湖北省普通高校体育教育专业大学生的职业价值观和择业心态。结果发现:从总体上,体育教育专业大学生最重视“内在价值”,其次是“外在报酬”和“外在价值”,职业价值观是积极进取的。武汉体育学院和师范类院校体育教育专业学生在“内在价值”价值观维度上有显著差异,二者之间的价值尺度重视程度等级排列相当一致,但是在“智力激发”价值尺度上有显著差异。总体分析体育教育专业大学生职业价值观,发现他们最重视的前5种价值尺度为:同事关系、成就、生活方式、独立性、利他主义。和以前的研究成果相比,出现了一些变化,同时也具有明显的连续性,这些变化在一定程度上反映了社会大环境所发生的变化。在具体的价值尺度上,当代体育教育专业大学生最重视的价值观尺度是同事关系和成就。通过考察不同性别、年级、家庭背景、政治面貌、项群的体育教育专业大学生在价值观维度和尺度上所表现出来的特点和差异。发现不同性别,年级,家庭背景,政治面貌,以及不同项群之间的学生在某些价值观纬度和尺度上有显著差异。通过考察体育教育专业大学生在择业心态上的特点,发现当代体育教育专业大学生择业心态比较务实,但自信心方面还有所欠缺。