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如今,随着社会的进步人们不仅关注身体的健康也开始关注心理的健康,同时心理问题也日趋增多。其中孤独感是影响人们心理健康的一个重要因素,尤其是对在校学生的影响,有研究表明超过80%大学生存在孤独感问题,硕士研究生这一群体按照埃里克森对人生发展阶段的划分和大学生同属于“获得亲密感克服孤独感”这一阶段,可见研究生群体也存在着孤独感问题。向大连某普通师范类高校发放《UCLA孤独感量表》问卷300分,其中回收有效问卷278份,有效回收率为92.7%,经过得分统计,分别选取了得分在前27%和后27%的硕士研究生被试中随机抽取各30名作为研究被试进行初始沙盘的制作。然后,再从高分组被试中选取愿意配合且有时间的被试8名,其中男女各4名,采用准实验设计中的时间序列设计运用团体整合性沙盘游戏对他们进行干预研究。最后,得出以下结论:(1)高孤独感硕士研究生在初始沙盘中,人物类、植物类、家具生活类、沙具总数的使用量明显低于低孤独感硕士研究生,相反动物类沙具使用量明显高于低孤独感硕士研究生;(2)高孤独感硕士研究生在初始沙盘中的“分裂”、“空洞”、“攻击”三方面的创伤主题明显多于低孤独感硕士研究生;(3)高孤独感硕士研究生在初始沙盘中更少出现“连接”这一治愈主题;(4)高孤独感硕士研究生在初始沙盘制作过程中,自我像的出现明显少于低孤独感硕士研究生;(5)高孤独感硕士研究生在初始沙盘中制作过程中,与低孤独感硕士研究生相比,动沙和移动沙具次数更少,在放回沙具次数上无显著差异;(6)整合性沙盘游戏对一般师范大学硕士研究生孤独感具有良好的干预效果。