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随着计算机、网络技术的飞速发展,互联网已成为当前资源最为丰富的学习平台之一。专题学习网站是在网络环境下,学习者围绕某一专题进行积极探索、深入研究的资源学习型网站,是网络教育资源建设的新形式。专题学习网站将专题知识的学习、综合能力的培养、信息技能的提高等目标结合起来,通过信息技术与课程内容的有效整合,形成了一种崭新的数字化学习方式,具有专题资源丰富、交互性好的特点。而目前国内的专题学习网站建设还处在初步发展阶段,存在资源建设开放性差、学习评价机制不完善等问题。
Wiki技术是一项近年来迅速发展的新技术,它遵循以人为本、群体共建、信息共享的原则,是Web2.0时代网络应用技术的典型代表之一,在企业管理、教育科研、社会公益事业等方面都有所应用。Wiki是一种社会性软件,用于社群内的协同创作,提供了基于Web形式的超链接结构,所有成员都可以对网页内容进行浏览、创建、更改,同时所有修改和创建的页面都会得到保存。Wiki技术能够更有效地实现在一个站点内共享、完善某个知识领域的信息资源,同时也为解决传统专题学习网站建设中出现的问题提供了可能。利用Wiki技术构建专题学习网站是本文研究的主要目标。
本文经过文献资料分析、归纳以及对专题学习网站典型案例的调查研究,分析了目前专题学习网站存在的问题,指出对建设专题学习网站的相关理论与实践进行研究的重要意义。根据Wiki技术的概念和特点,指出利用Wiki技术开发专题学习网站的优势和可行性。参考专题学习网站的选题原则和建设原则,以基于Wiki的专题学习网站为例,对学习者和网站的内容结构、功能模块进行了详细分析并构建完成了用户管理、专题资源的建设与管理、协作学习平台的建设与管理、评价系统的建设与管理四大功能模块。选取部分教师和学生作为研究对象,采用行动研究、问卷调查、个人访谈等方法获得相关资料,对利用Wiki技术开发构建专题学习网站的有效性和创新性进行了初步验证。