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随着“创客”运动在全球火热蔓延,国内外教育界也随之掀起了一股“创客教育”的热潮。这股热潮对教育行业产生了巨大的冲击,国内外的各级教育部门从小学到大学,都纷纷开设了创客教育课程,目的就是为民族和国家培育优秀的创新人才。随着创客教育在国内的逐步普及和发展,同时呈现出了许多问题,其中农村初中创客教育相对落后和开展困难是一个重要的问题。本文针对河北省农村初中的实际情况展开研究,希望本研究能够为河北省农村初中创客教育的普及和推广提供一个新思路、新方法。本文在研究过程中综合采用了文献研究法、个人访谈法、问卷调查法和经验总结法。以基于o2o的创客空间2.0、创客教学法、项目式学习、混合式学习等作为研究的理论基础。在对国内外创客教育发展现状进行充分研究的基础上,重点研究了河北省农村初中创客教育的现状和问题。为了促进创客教育在河北省农村初中的推广和普及,本文提出了信息技术环境下河北省农村初中创客教育学习空间的三维模式构想——简称“创客教育三维模式”。分析了创客教育三维模式的特点,详细的描述了该模式中各组成模块的功能。在实践研究方面,本文研究了创客教育三维模式顺利实施所需的充分条件,并在N校八年级1班开展了基于初中信息技术课程的创客教育案例设计与实践,选取“雾霾视频宣传片”做为项目主题,给出了详细的课程教学设计,进行了创客教育教学实践研究,通过对案例实践效果进行分析和总结,得出了创客教育三维模式具有可行性的结论。