【摘 要】
：
应国家发展所需,高质量工程人才的培养越来越引起重视,这与目前中小学和高校工程教育出现断层的现象不相符合。美国STEM教育的兴起以及K-12工程教育相关理念的传播,使得国内学者将目光聚焦到了工程教育本土化与基础化上。高中通用技术课程中新增了工程思维的相关概念,并将工程思维作为学生需要培养的核心素养之一,因此,对高中阶段的学生而言,需要关注工程思维的培养。从物理学的角度出发,物理核心素养与工程特征有着
论文部分内容阅读
应国家发展所需,高质量工程人才的培养越来越引起重视,这与目前中小学和高校工程教育出现断层的现象不相符合。美国STEM教育的兴起以及K-12工程教育相关理念的传播,使得国内学者将目光聚焦到了工程教育本土化与基础化上。高中通用技术课程中新增了工程思维的相关概念,并将工程思维作为学生需要培养的核心素养之一,因此,对高中阶段的学生而言,需要关注工程思维的培养。从物理学的角度出发,物理核心素养与工程特征有着紧密联系,二者在教学上也是相辅相成的关系,物理知识为工程活动提供理论基础和科学保证,学生通过工程活动能够对物理知识进行实践,提高物理学习兴趣。因此,促进高中生养成良好的工程思维习惯,将工程思维习惯的培养融入高中物理教学中是必要且可行的。本论文以构建基于工程思维习惯培养的高中物理教学策略为目标,通过文献研究、调查研究和行动研究等方法,首先对工程思维习惯相关概念进行界定,提出高中阶段的工程思维习惯是以工程师的视角,在解决工程情境问题时所表现出来的基本特征和倾向性,具体包括系统性、批判性、创造性和筹划性四个方面。其次,对学生与物理教师进行问卷调查,调查结果显示学生具备的工程思维习惯具有浅层次和不全面的特点,教师的工程素养较薄弱以及对新兴的STEM教育不够关注等特点。最后对人教版高中物理课程标准和人教版高中物理教材进行分析,挖掘工程素材,在工程思维习惯相关理论的指导下以及课堂观察的基础上,从活动课堂和理论课堂两方面入手,设计在高中物理课堂中融入工程思维习惯培养的教学策略,即在活动课堂中,拓展物理教学实验、引导学生自制教具;开展物理教学项目、适当加入工程制作。在理论课堂中,深入研究教学材料,合理设计工程问题;组织创设工程情境,唤起学生学习兴趣;适当开展工程练习,引导学生工程设计。在策略的指导下,根据高中物理教学特点,本文将工程思维习惯的培养与活动课堂中的《自制简易直流电动机》和理论课堂中的《静电的防止与利用》相结合,给出教学设计。本文最后对研究成果进行了总结和展望,希望能够进一步加强理论研究力度,拓宽理论研究范围;选择多种调查研究,科学分析师生现状;合理丰富教学手段,组织开展教学实践。
其他文献
介绍了国产双效降膜蒸发工艺流程及工艺特点，对装置运行中存在的问题提出了改进措施。
目的 探讨右美托咪定复合罗哌卡因髂筋膜阻滞（FIB）对老年高血压患者止血带相关高血压（TIH）和术后疼痛的影响。方法 选取如东县人民医院和南通大学附属医院2021年1月至2022年1月择期全麻下行全膝置换术老年患者120例，随机分为右美托咪定复合罗哌卡因FIB组（DR组）、罗哌卡因FIB组（R组）和空白对照组（C组）,每组各40例。DR组诱导后5 min于髂筋膜下给予右美托咪定0.5μg/kg+0
文章主要对卫星应急系统优势、实践应用等进行综合性分析，旨在提高卫星应急通信系统的运用水平，为突发事件的高效解决提供帮助。
进入21世纪以来,保险行业的机遇性和挑战性愈加明显。一方面,国家对保险行业的发展特别重视,国务院2014年的“国十条”明确提出要将我国“从保险大国转变为保险强国”,历史机遇十分难得;另一方面,保险行业的竞争迅速加剧。2019年在册保险机构即将突破240家,原保费收入接近42600亿元。在这个良好机遇与尖锐挑战并存的时代,能否顺应行业发展趋势,能否有效利用现代信息技术等新科技进行优化流程、创新服务、
文章介绍了我国煤矸石的产生情况、综合利用状况、综合利用主要途径，分析了我国煤矸石综合利用中存在的问题，并提出了促进我国煤矸石综合利用的政策建议。
在全面推进融合教育的新征程中，特殊学生的转衔问题成为融合教育优先考虑的问题之一。海安市在普特融合教育幼小转衔的实践中，提出以质量为核心，以硬件改善为基础，以软件提升为关键，以优质带动为重点，以机制建设为保障，帮助特殊学生顺利过渡，为融合教育有效开展提供了有引领和借鉴意义的经验。
随入射角和方位角振幅变化（AVAZ）反演是地球科学领域从叠前和方位角地震数据中估计弹性参数和各向异性参数的最广泛使用的反演方法之一，有助于预测裂缝.发育一组垂直或近垂直定向裂缝的各向同性均匀岩石储层可以等效为具有水平对称轴的横向各向同性介质（Horizontal Transversely Isotropic medium 即为HTI介质）.我们的目标是开发一种适用于页岩储层裂缝预测的稳定反演方法，