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本文共分引言、高等教育权力及大学权力概述、英国大学权力的演变、英国大学的外部权力关系、英国大学的内部权力关系、阿斯顿大学权力和中英大学权力比较及我国大学权力改善建议等七章。 在第一章引言部分，首先对社会科学中权力研究取得的成果进行了概述，总结了当前流行的三种权力研究路向。文章认为高等教育系统是一个权力系统，高等学校具有权力组织的一切特征，从权力角度研究高等教育是一个新的视角。论题提出后，对当前有关本选题已有研究成果进行了概述，指出了现有研究成果的不足，明确了本选题研究的主要内容及创新之处。引言的最后部分简单介绍了本选题的研究意义和研究方法。全文按照从一般到具体（个别）、从历史到现状、从外部到内部、从上层到下层的逻辑顺序进行材料组织和章节安排。 本文的第二章是高等教育权力及大学权力概述。高等教育权力可分纵向结构和横向结构。本人认为，克拉克对权力的划分存在着不足之处。而从高等教育权力的来源看，组织行为学认为权力有人际来源和结构性来源，布迪厄的资本——权力理论对权力的来源作出了新的解释。这两种权力来源理论是有联系的。相对于一般权力，高等教育权力表现出来源知识化、主体多元化和配置分散化的特质。在论述了高等教育权力后，文章从组织的角度对大学权力进行了分析，无论是从组织结构还是从组织过程来看，大学具有权力组织的鲜明特征。 第三章是英国大学的权力演变。文章将英国大学的历史分为牛桥大学建立到资产阶级革命时期、资产阶级革命到20世纪之前和20世纪以来三个阶段。在各个阶段，英国大学与政府、教会、社会等的外部权力关系和大学内部权力关系都在不断地发生变化，尤其是20世纪80年代以来英国大学权力发生了令世人惊讶的巨大变化。 第四章是英国大学的外部权力关系。该部分论述英国大学与政府、市场和社会等形成的外部权力。先是对大学与政府、市场、社会的关系进行了理论分析，除了比较传统的克拉克三角形理论外，文章还介绍了两种较为新颖的理论，一种是柯根等人提出的权力——目的理论，还有一种是威廉斯的高等教育发展的三角模式。本部分的重点是对英国大学与政府权力关系的阐述。以详尽的第一手资料论述了英国大学与政府关系中介——UGC中介权力行使的历程，突出了英国大学与欧洲大陆大学相比，作为自治机构的最显著特征。这部分的最后分析了英国政府经费资助、市场机制和质量控制三种最主要的权力手段，实际上也涉及到大学与市场的权力关系。 第五章是英国大学的内部权力关系。内部权力关系按照学校层次、基本单位层次和个人层次的顺序来论述。首先在对英国大学内部管理体制进行全面总结的基础上，再将复杂的英国大学系统分为三类，提出了每一类大学的内部管理体制特点，实际上也就是大学内部的权力分配格局。第二部分是英国大学基本单位的权力。基本单位是柯根等人的提法，实际上包含传统的学部、院系、自立的研究单位和服务单位。文章论述了基本单位的权力运作和系主任等的权力，尤其是对大家非常关心的英国大学学院制作了专题论述。在有关个人权力部分，文章全面分析了具有英国特色的大学副校长权力，包括副校长的角色演变、副校长的选拔和工作方式、副校长的权力及其来源。为了深入分析英国大学内部的权力运作过程，文中从特许状和章程规定的角度对英国大学的决策体制、实际决策过程等进行具体阐述。本章的最后一部分介绍了80、90年代以来英国大学内部权力的最新变革。 第六章是阿斯顿大学的权力。本章是将阿斯顿大学作为英国大学权力的案例进行分析。首先回顾了阿斯顿大学的简单历史，然后对80年代以来阿斯顿大学的管理变革进行细致分析，从中可以看出大学在危机管理过程中内部、外部权力关系错综复杂的变化及权力主体和客体之间的权力斗争。本章最后是根据阿斯顿大学特许状、章程和条例的规定，对目前阿斯顿大学权力配置和权力结构作了介绍，并分别对阿斯顿大学特许状、章程和条例的权力规定进行评价，对我国大学的内部管理体制改革很有启发。 第七章是中英大学权力比较及中国大学权力改善的建议。根据前面几章对英国大学权力论述的内容，本章首先对中英大学权力进行了比较分析，对中国大学权力的改善提出了对策和建议，文章认为应该从政府治理模式的变革、健全法制、建立中介组织、形成行政权力与学术权力的制衡机制几个方面改善中国大学权力现状。