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随着我国高等教育体制改革和结构调整的深入开展,我国高等教育的层次结构和科类结构也逐步趋向合理。区域高等教育与经济之间的关系分析和认识对于进一步升华改革和结构调整具有重大意义,因而也成为各级管理部门和学术界的关注。本研究基于我国高等教育的现状,综合运用管理科学﹑运筹学﹑计量经济学﹑统计学﹑系统科学和教育学等理论与方法,依据经济水平和高等教育水平划分的经济区域和高等教育区域为基础,全面而系统的分析了区域高等教育与经济之间在微观和宏观层面﹑短期和长期视角下的相关性。本文的主要工作和结论如下:微观层面区域经济与高等教育的关系分析上,依据经济区域和高等教育区域的划分,基于组合关联分析方法给出了不同区域内区域经济与高等教育各个指标间的相关性分析。继而,应用回归分析方法定量的分析了不同区域内区域经济对高等教育水平的影响以及高等教育水平对区域经济的影响。结论表明,不同的区域内区域经济与高等教育各个指标间的相关性差异明显,一定的经济水平下高等教育的整体规模水平与经济水平呈反向的变化关系。短期视角下区域经济与高等教育的关系分析上,通过引入DEA分析方法,首先考虑的区域高等教育规模与区域经济之间的相互影响;继而,将区域内高等教育机构数量﹑教职工人数﹑在校生人数以及高等教育投资作为区域高等教育规模的指标,基于多目标最优化原理给出了与区域经济相适应的最优区域高等教育规模的确定。实证分析表明,经济发达区域,技术进步(techch)和全要素生产率变化(tfpch)相对于其他区域呈增加趋势;对此,给出了不同区域高等教育指标适应区域经济的最优规模。长期视角下区域经济与高等教育的关系分析上,通过引入基于诱导有序加权平均算子(Induced ordered weighted averaging,IOWA)的组合预测模型,对区域经济与高等教育各个指标的数据进行了预测,结果表明,组合预测方法可以更为准确的对区域经济与高等教育的未来趋势进行掌握,进而为决策者制定区域经济和高等教育政策以及指导实际的工作提供数据支持。宏观层面区域经济与高等教育的关系分析上,应用复合系统理论考虑了不同区域内高等教育与经济子系统之间的协调性及其变化。引入了一类改进的复合系统模型,其可以考虑不同的子系统在进行系统整合时的作用大小,并且通过将复合系统协调性的概念与意义更为广泛的均值联系在一起,进一步丰富了系统协调度的概念。通过实证分析表明,不同的区域内经济和高等教育复合系统的协调度呈上升趋势,但是整体上水平仍相对偏低,对此,给出了相应的意见和建议。