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思想政治教育工作是经济工作和其它一切工作的生命线,本质上是一种培养人、塑造人、完善人、发展人、注重人格培育和人性提升的教育实践活动,其自身蕴涵着丰富的人文精神。从哲学层面讲,思想政治教育的本质与探寻人的存在价值、提升人的精神层次和追求人生终极意义是密切相关的,思想政治教育还肩负着关注人自身发展,解读人生价值意义,促进入的全面发展的终极使命。思想政治教育的这一使命正是人文关怀的生动体现。人文关怀体现着深刻的人文理念和人文精神,人文关怀是对人的物质、精神需要的高度关注,对人的尊严的肯定,对人的自由全面发展的追求,其核心就是坚持以人为本。呼唤人文精神,倡导人文关怀,就是要赋予思想政治教育深刻的人文意义,强调在思想政治教育的各个环节坚持以人为本的教育理念,体现人文关怀的基本精神,促进入的全面自由的发展。在思想政治教育中实施人文关怀是一项复杂的工程,是从关心一个人的基本需求到引导人的终极关怀,从低级向高级发展,从表层往深层推进的过程。大学生思想政治教育人文关怀以其鲜明的时代特色、重要的理论与实践价值吸引着众多学者展开研究,为加强和改进大学生思想政治教育工作提供了宝贵思路。本研究从人文关怀的内涵入手,运用马克思主义人学理论,结合目前大学生思想政治教育人文关怀的现状,对“大学生思想政治教育人文关怀”这一课题展开研究,以期对新时期加强和改进大学生思想政治教育有所启发。正文主要分五大部分。第一部分,大学生思想政治教育人文关怀相关概念的界定。主要是在借鉴他人关于“人文关怀”概念的研究成果基础上,对“人文”、“关怀”、“人文关怀”的概念做了进一步厘定,并结合大学生思想政治教育的特点,界定“大学生思想政治教育人文关怀”的内涵。第二部分,大学生思想政治教育人文关怀的理论基础。理论是实践的先导,大学生思想政治教育人文关怀研究也不能离开理论的指导,因此,本文从中国传统文化、西方人文主义思潮、马克思主义人学理论、以人为本的教育理念、思想政治教育本质理论五个方面,探寻大学生思想政治教育人文关怀的理论基础。第三部分,大学生思想政治教育人文关怀的紧迫性和必要性。主要从角色定位、教育内容、教育目标、教学方法、日常管理中分析传统思想政治教育过程中人文关怀缺失的现象,从经济、政治、文化、社会、思想政治教育自身分析大学生思想政治教育人文关怀的必要性。第四部分,大学生思想政治教育人文关怀的基本内容。人文关怀,关怀什么,从哪些方面关怀,也即大学生思想政治教育人文关怀的基本内容,本文主要从尊重人、理解人、帮助人、关心人、发展人五个方面加以论述。第五部分,大学生思想政治教育人文关怀的基本原则。主要从三贴近原则、情与理相结合原则、主导与主体相结合原则、他教与自教相结合原则四个方面分析大学生思想政治教育人文关怀的基本原则。第六部分,大学生思想政治教育人文关怀的实现路径。主要从营造充满人文关怀的大学生思想政治教育人文环境；培养具有人文关怀素养的师资队伍；完善大学生思想政治教育人文关怀机制三个方面加以阐述的,探寻大学生思想政治教育人文关怀的实现路径。