【摘 要】
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本文关注我国当下普通教育的一个特殊侧面——民工子弟学校的音乐教育。从实证的角度出发,通过对温岭市的14所农民工子弟小学的音乐教育现状进行实地考察,阐述了民工子弟小学
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本文关注我国当下普通教育的一个特殊侧面——民工子弟学校的音乐教育。从实证的角度出发,通过对温岭市的14所农民工子弟小学的音乐教育现状进行实地考察,阐述了民工子弟小学的音乐教育现状及其存在的问题。本文以量性和质性研究相结合的方式对这14所学校进行了调查和分析,发现在如下方面存在问题：教育公平、学科平等、学校运营管理能力、教育资源、法律法规等。并对这些问题进行分析,试图寻找解决的可能性。本文分为三个部分：第一部分：阐述了民工子弟学校的相关概念和温岭市民工子弟小学的分布情况以及音乐教育方面的数据调查。第二部分：从学生、教师、学校和社会层面阐述了制约温岭市民工子弟小学音乐教育的原因。第三部分：阐述了目前温岭在民工子女教育方面所缺乏之处,并对此提出合理建议,试图寻找突破路径。
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