【摘 要】
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随着我国经济的迅速发展和基础教育体制改革地不断深入,青少年综合素养的全面发展受到广泛的重视,与之相关的艺术教育领域呈迅速发展的形势,特别是公办校外机构的艺术教育不仅符合当前的教育背景,还有利于青少年健康成长及素质教育的实施。然而校外艺术教育的开展往往停留在课堂教学的层面上,对艺术教育的管理没有做进一步优化,以致于在校外艺术教育在可持续发展道路上存在诸多问题。本研究的创新之处首先在于研究主体的特殊性
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随着我国经济的迅速发展和基础教育体制改革地不断深入,青少年综合素养的全面发展受到广泛的重视,与之相关的艺术教育领域呈迅速发展的形势,特别是公办校外机构的艺术教育不仅符合当前的教育背景,还有利于青少年健康成长及素质教育的实施。然而校外艺术教育的开展往往停留在课堂教学的层面上,对艺术教育的管理没有做进一步优化,以致于在校外艺术教育在可持续发展道路上存在诸多问题。本研究的创新之处首先在于研究主体的特殊性,以上海市X区青少年活动中心为例,是上海市X区唯一一所公办校外机构,笔者结合工作经验将研究关注于公办校外机构中艺术教育管理现状及成效、存在的问题及成因。其次,研究的视角也做出了新的尝试。通过访谈研究法和问卷调查法,反映出现阶段公办校外机构在艺术教育管理中存在的问题。运用加德纳的艺术思想、情境教育法及组织学习理论为理论依据进行研究,对校外艺术教育管理在教学和组织绩效的差异性上进行原因分析。最后,研究内容也有所拓展,艺术教育的目标不只是学习艺术,更多的是理解艺术,从而促进青少年综合素养的全面发展。因此,需要在公办校外机构中艺术教育管理的内容、方法、途径及评定方式四个维度给出优化对策,并提出相对应的建议来保障艺术教育的管理,其中包括艺术教育的基层教职工及管理者,研究的对象涉及学生及家长。为了更好地发挥公办校外机构中艺术教育管理的功能,可以通过加强基础建设、提升教师团队、提倡科学管理模式,并运用互联网进行资源整合,以提高艺术教育管理的优化动力。一方面促进了艺术教育的推广,让更多学生可以参与到艺术教育中,让更多家长了解到艺术教育在素质教育中的重要地位;另一方面可以深化艺术教育管理,让艺术教育课程更加丰富多彩,为学生感受艺术的魅力提供保障。本论文的研究过程从发现问题到问题的原因分析,再到给出管理的优化对策和建议,最终为我国其他公办校外机构起到一定的指导意义,具有普世性的价值。
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