中国高校教师绩效评估体系探析

• 作 者: 黄海燕
• 机 构: 厦门大学
• 出 处: 厦门大学
• 发表日期: 2008年期
• 关键词: 高校教师 绩效 评估

“国家的希望在教育,教育的关键在教师”,高校教师队伍的状况成为衡量一所大学最具决定性的因素。一所高校想要在激烈的社会竞争中实现自身的发展,履行自己的职责,拥有一支高素质的教师队伍成为高校发展的重要保障。而完善、科学的高校教师绩效评估体系就是实现这一目标的一个非常重要的手段。但是由于种种原因,教师评价在我国的高等学校很难真正有效的进行,所以一直是高校管理的一大难题。当前我国高校在教师绩效管理工作中存在许多问题,如绩效评估制度科学化不够、评估理念陈旧、评估人员专业化不强、评估结果沟通不足使用不当等问题,这些问题严重地影响了评估的质量及教师积极性的提高。而对于那些新升的本科院校来说,如何面对新的教育教学环境及要求,同时针对新升本科院校的特点,改进其原有的教师评估体系,以满足学校规模的迅速扩大及对教师要求的提高等要求就显得尤为重要。本人所在单位就是一所新升本科院校,作为教师对如何通过有效的绩效评估体系调动教师的积极性有一定思考。虽然近几年有许多专家学者对高校教师绩效评估问题进行了各种探索研究,但现有的高校教师评估理论和实践远远不能解决我国高校教师的管理问题,本文围绕着高校教师评估理论、方法、体系进行了一定的探讨,分析了当前我国高校在教师绩效评估过程及绩效管理中普遍存在的问题,同时结合本人所在单位的实际情况,提出了提高教师绩效评估工作有效性的相应对策,以期对高校教师的评估工作有所启示。