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科普图书是传播科学的重要途径之一，少儿时期又是人生认知发展的重要阶段，所以少儿科普图书的重要性不言而喻。受到社会进步与教育普及的影响，什么样的图书才能契合少儿科普的需求，什么样的内容形式才能最好的达到科学传播的效果等等问题开始引起人们的关注，少儿科普图书的内容成为影响少儿科普图书的绝对因素。目前我国少儿科普图书市场一片繁荣，无论是国内原创版还是国外引进版少儿科普图书都品种繁多，但是稍加观察就会发现占据销售榜前列的不少都是国外引进版图书。为了探究二者之间的差异，本文从内容着手，借助知识四层次理论，尝试建立一个分析科学传播内容的框架，并实际选取国内外少儿科普图书各若干本，在所建立的理论框架下对比分析国内外少儿科普图书在内容上的差异，并希望借此找出国外优秀少儿科普图书对我国少儿科普图书的借鉴意义，提出对我国少儿科普图书发展的看法与建议。 本文主要分为三个部分，第一个部分是理论框架的构建，即建立数据、信息、知识和智慧与科普图书内容之间的联系。这部分内容主要通过概述知识管理体系中数据、信息、知识和智慧的主要概念，将这四个层次的内容与科普作品结合起来，在此基础上讨论如何将其运用于科普图书的内容分析，理清科普作品中的科学数据、科学信息、科学知识和科学智慧以及他们彼此之间的关系，分析这四个层次的具体构成对科普作品质量的影响，总结出优秀的科普作品应该更多地注重哪些方面的内容。 第二部分则是通过对目前国内外少儿科普图书市场的调研，选取目前我国少儿科普图书市场上较知名的、受欢迎程度较高的国内外少儿科普作品若干本，并参照市场上的分类方式拟将少儿科普作品从内容上划分成若干类别进行内容上的对比分析。选取的图书分别是《DK儿童百科百问百答》（英国）与《中国儿童好问题百科全书》（中国）;《神奇校车》（美国）与《豆丁的奇幻科学之旅》（中国）;《森林报》（前苏联）与《我的动物朋友在想什么》（中国）。选取的图书是经过实际市场调研和考察后筛选的，选取的标准是市场知名度较高，销售量较大，对比的作品在题材上相近。在具体的操作过程中主要侧重分析国内外在相近题材的图书中内容上的侧重点是什么，在数据、信息、知识和智慧四个方面是否有各自的差异。 第三部分内容则是继对所选取的上述国内外少儿科普作品的对比分析后归纳总结国内外作品间的异同，找出别人值得借鉴的地方，分析我们的缺失，从而提出提高我国少儿科普作品质量建设性的意见和思路。 目前少儿科普图书种类越来越多，但是对少儿科普图书的研究相对较少，特别是对图书内容的研究更是少之又少。对于目前越来越热的国外引进版少儿科普图书对国内原创作品冲击，是值得研究者关注的。由此本文对国内外少儿科普图书案例分析及比较研究是有一定的现实意义。