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为了了解目前初中生的政治社会化状况及其影响因素，本研究以问卷调查的方式在Y市H区抽样调查了90位初中生，研究结果显示：初中生政治认知基本正确，重要性政治知识有待加强；政治情感高尚但不够稳定，政治价值取向冲突；政治参与倾向积极，公民责任感较强，公民能力感较弱，臣民能力感较强。
初中生年级不同会造成政治认知不同，年级愈高政治认知愈高；母亲受教育程度不同是初中生政治情感差异的原因，也是公民能力感差异的原因，母亲受教育程度愈高，初中生的政治情感和公民能力感愈强；父亲受教育程度不同与初中生政治参与倾向差异有关，父亲受教育程度愈高，初中生政治参与倾向愈强。家庭中的决策类型是造成初中生政治情感、公民责任感和政治参与倾向差异的原因，分析发现，家庭决策是民主类型时，初中生的政治情感、公民责任感和政治参与倾向最强。
同辈群体参与是政治参与倾向差异的原因之一。较之同辈群体之间其它几种非民主关系类型，同辈群体之间关系是民主类型时，初中生政治参与倾向最强。学生的学习成绩是初中生公民能力感差异的原因之一，学习成绩愈优秀，学生的公民能力感愈强。
接触的大众媒介内容差异是初中生公民能力感和政治参与倾向差异的原因之一。当接触媒介内容为成人戏剧类内容时，初中生的公民能力感和政治参与倾向较之接触其他媒介内容时的状况更消极。本研究通过对初中生政治社会化现状及形成原因的分析，提出了优化初中生政治社会化效果的对策和建议。